ينمي النشاط حسن التعامل مع الآخرين في سلوك المشارك، من خلال شرح المربي أهمية ذلك في تكوين صداقات مع الأقران، ثم باستخدام نموذج (أبحث عن صديقي)، يرشح المشاركون خمس نقاط متشابهة على الأقل.
ينبه النشاط المشاركين على التزام الأنظمة العامة، من خلال نموذج بأن يشرح المربي المقارنة بين التزام النظام العام ومخالفته، ثم يطلب منهم فرز الأنظمة التي يتبعها المشاركون وبين التي يخالفها المشاركون داخل المدرسة والصف الدراسي.
ينبه النشاط المشاركين على التزام الأنظمة العامة، من خلال شرح المربي أهمية ذلك، ثم يطلب تطبيق الأنظمة العامة بالمدرسة وداخل الصف، والالتزام بذلك مهما تغيرت أماكن تواجد المشاركين.
يعزز النشاط قدرة المشاركين على العمل مع الآخرين، من خلال تطبيق عملي بأن يطلب المربي من المشاركين المُساهمة بإيجابية في تقديم خدمة أو حل مُشكلة مُجتمعية.
يعزز النشاط قدرة المشاركين على العمل مع الآخرين، من خلال التلوين، بأن يقوم المربي بإلصاق أوراق على الجدار في زاوية معينة، بحيث يبدع كل مشارك ويرسم ما يريد.
يتعاون المشاركون فيما بينهم على تبادل الألوان مع زملائهم.
يعزز النشاط حب المشاركة في النشاطات الاجتماعية في نفوس المشاركين، من خلال عرض المربي بعض القصص والبرامج التي تتضمن نشاطات اجتماعية، ثم يدون المشاركون الأنشطة الاجتماعية الموجودة والتي يرغبون في طرحها.
يعزز النشاط قيمة مساعدة الآخرين في نفوس المشاركين، من خلال عرض المربي مقطع فيديو بسيط عن تلوث الأرض، ليكلفهم بعد ذلك بإيجاد حلول غير مألوفة وإبداعية، مع تخيل هذا الحل بالرسم خلال 20 دقيقة.
يعزز النشاط حب المشاركة في النشاطات الاجتماعية في نفوس المشاركين، من خلال توضيح المربي لأهمية مساعدة الآخرين، ويطلب منهم تدوين المواقف التي ساعدوا فيها رفقاءهم.
ينمي النشاط حسن التعامل مع الوالدين والأقارب في سلوك المشارك، من خلال دراسة حالة بأن يوضح المربي أهمية حسن التعامل مع الوالدين ومساعدتها في أعمال المنزل، يدون المشاركون قائمة بالمهام المنزلية لمساعدة والديهم.
ينمي النشاط حسن التعامل مع الوالدين والأقارب في سلوك المشارك، من خلال لعبة ذهنية بإعطاء المشاركين ورقة رئيسية تعبر عن مساعدة الأم في المنزل، ولكن حُذفت أجزاء منها مع وجود قصاصات تكمل الناقص، فيضع كل مشارك القصاصات في مكانها.