السلوكي والأخلاقي
- أن يرتب المشارك مستويات المبادرة - أن يضرب المشارك أمثلة على مستويات المبادرة - أن يحدد المشارك موقعه من مستويات المبادرة
30 دقيقة
12-15 سنة
أن يلخص المشارك نتائج التعلم من الوحدة الأولى
15 دقيقة
أن يحلل المشارك أثر المبادرة من خلال النماذج المبادرة في التاريخ أن يعدد المشارك مبادرتين ذات أثر في التاريخ
30 دقيقة
12-15 سنة
أن يقدر المشارك أهمية التحلي بالمبادرة في حياته الخاصة والعامة
30 دقيقة
12-15 سنة
أن يستنتج المشارك تعريف المبادرة
30 دقيقة
يلخص ما تعلمه في الخطة كاملة
15 دقيقة
12-15 سنة
يلخص ما تعلمه في الجزء الثاني من الخطة التدريبية.
15 دقيقة
12-15 سنة
يقترح بعض النصائح لاكتساب المرونة
30 دقيقة
12-15 سنة
يستنبط عوائق اكتساب المرونة
30 دقيقة
12-15 سنة
يعبر عن قيمة "المرونة" بأبيات شعرية
30 دقيقة
12-15 سنة
- يعدد مجالات المرونة - يمثِّل لكل مجال من مجالات المرونة
30 دقيقة
12-15 سنة
يشرح صفات الشخصية المرنة
30 دقيقة
12-15 سنة
يعبر عن المفاهيم التي قدمت في الجزء الأول من الخطة التدريبية بطريقة الرسم الإبداعي
30 دقيقة
12-15 سنة
يلخص ما تعلمه في الجزء الأول من الخطة التدريبية.
15 دقيقة
يقارن بين من يتحلى بالمرونة ومن يفقدها.
30 دقيقة
12-15 سنة
يستشعر أهمية التحلي بقيمة "المرونة" في حياته الشخصية.
30 دقيقة
يستشعر أهمية التحلي بقيمة "المرونة" في حياته الشخصية.
30 دقيقة
12-15 سنة
يستشعر أهمية التحلي بقيمة "المرونة" في حياته الشخصية.
15 دقيقة
12-15 سنة
يستدل من القرآن الكريم والسيرة النبوية على مشروعية ""المرونة"". يحكي بأسلوبه مواقف ظهرت فيها مهارة ""المرونة"".
30 دقيقة
12-15 سنة
- يبين المراد بمفهوم المرونة - يفرق بين مفهومي المرونة والمداهنة
30 دقيقة
12-15 سنة
أن يبحث المشارك عن صور التكافل بين الحيوانات
30 دقيقة
12-15 سنة
أن يطبق المشارك عمليا مبادرة في التكافل الاجتماعي
30 دقيقة
12-15 سنة
أن يضرب المشارك أمثلة على صور التكافل الاجتماعي
30 دقيقة
12-15 سنة
أن يربط المشارك بين التكافل ومؤاخاة المهاجرين والأنصار
30 دقيقة
أن يستدل المشارك على مشروعية التكافل من القرآن والسنة
15 دقيقة
12-15 سنة
أن يقدر المشارك أهمية التكافل بين أفراد المجتمع
30 دقيقة
12-15 سنة
أن يوضح المشارك معنى التكافل
30 دقيقة
12-15 سنة
"- تلخيص ما تعلمه المشاركون في الجزء الثالث من الخطة التدريبية. - ختام الخطة برسائل إيجابية
15 دقيقة
12-15 سنة
يتعرف على قاعدتين هامتين في المسؤولية.
30 دقيقة
12-15 سنة
يوضح العناصر الثلاثة المكونة للمسؤولية.
30 دقيقة
12-15 سنة
"- بيان أخطر مظاهر التخلي عن المسؤولية التي من الممكن أن تعترض طريقه. - استشعار المشاركين خطورة التخلي عن المسؤولية.
30 دقيقة
12-15 سنة
تلخيص ما تعلمه المشاركون في الجزء الثاني من الخطة التدريبية.
15 دقيقة
12-15 سنة
- يحكي بعض القصص والمواقف التي تعبر عن المسؤولية.
30 دقيقة
- تغيير حالة المتعلم وتنشيطه
15 دقيقة
12-15 سنة
- تحليل القصة واستخراج الفوائد والعبر فيما يخص قيمة المسؤولية
30 دقيقة
12-15 سنة
تلخيص ما تعلمه المشاركون في الجزء الأول من الخطة التدريبية.
15 دقيقة
12-15 سنة
تقييم المشاركين لواقعهم الحالي في التحلي بقيمة المسؤولية والقيام بها
30 دقيقة
تعرف المشاركين أهم مجالات المسؤولية بما يتناسب مع مرحلته العمرية
30 دقيقة
12-15 سنة
تحفيز المشاركين نحو التحلي بقيمة المسؤولية
30 دقيقة
12-15 سنة
يعدِّد صورًا من العدل التي يمكنه ممارستها في محيطه.
30 دقيقة
12-15 سنة
يمثِّل لصور العدل التي أمر الإسلام بها
30 دقيقة
12-15 سنة
يحكي بعض القصص عن العدل
30 دقيقة
12-15 سنة
يدرك أهمية العدل في كافة شؤون الحياة
30 دقيقة
12-15 سنة
يصنف الأخلاق إلى حسنة وسيئة
30 دقيقة
9-12 سنة
يعرف المشاركون فضل ليلة القدر يتعلم المشاركون كيفية استغلال ليلة القدر يدرك المشاركون مدى تأثير المشاحنات والخصام
30 دقيقة
6-9 سنوات
يعرف المشاركون آداب الصيام
30 دقيقة
9-12 سنة
يطبق مهارة "مراعاة وجهات نظر الآخرين".
30 دقيقة
9-12 سنة
يستشعر أهمية "مراعاة وجهات نظر الآخرين".
45 دقيقة
9-12 سنة
يتدرب على تقويم سلوكه
30 دقيقة
يعدد بعض المجالات التي يمكنه تطبيق قيمة المسؤولية من خلالها
30 دقيقة