العقلي
9-12 سنة
يعرف النشاط بشهر رمضان المبارك وتعليم المشاركين بما يهمهم في مرحلتهم العمرية وتهيئتهم لصيام هذا الشهر العظيم وبيان فضله وذلك من خلال سباق تفاعلي شيق يحوي أسئلة عن شهر رمضان يتناسب مع أعمار المشاركين
15 دقيقة
9-12 سنة
يعرف النشاط بشهر رمضان المبارك وتعليم المشاركين بما يهمهم في مرحلتهم العمرية وتهيئتهم لصيام هذا الشهر العظيم وبيان فضله وذلك من خلال سباق تفاعلي شيق يحوي أسئلة عن شهر رمضان يتناسب مع أعمار المشاركين
15 دقيقة
9-12 سنة
ينمي هذا النشاط مهارات التفكير المختلفة مثل الربط ودقة الملاحظة والاستنتاج وذلك عن طريق وضع الصور في أماكنها الصحيحة حسب قانون لعبة سودوكو
15 دقيقة
6-9 سنوات
تنمية مهارات التفكير المختلفة مثل الربط ودقة الملاحظة والاستنتاج وذلك عن طريق وضع الصور في أماكنها الصحيحة حسب قانون لعبة سودوكو
15 دقيقة
6-9 سنوات
يعرف النشاط بشهر رمضان المبارك وتعليم المشاركين بما يهمهم في مرحلتهم العمرية وتهيئتهم لصيام هذا الشهر العظيم وبيان فضله وذلك من خلال سباق تفاعلي شيق يحوي أسئلة عن شهر رمضان يتناسب مع أعمار المشاركين
15 دقيقة
6-9 سنوات
تحفيز المشاركين وتعويدهم على الصيام وتحبيبهم فيه وتوعيتهم بالأجر العظيم المترتب على الصيام وذلك عن طريق تفعيل ساعة خاصة يقوم المشارك بتحريك عقاربها كلما استطاع صيام فترة من فترات اليوم بدءً من صلاة الفجر إلى صلاة المغرب .
15 دقيقة
6-9 سنوات
تحفيز المشاركين وتعويدهم على الصيام وتحبيبهم فيه وتوعيتهم بالأجر العظيم المترتب على الصيام وذلك عن طريق عمل تاج يتشارك في صنعه وتلوينه المربي مع المشاركين أو طباعة تاج يحصل عليه المشارك عن كل يوم يصوم فيه
15 دقيقة
6-9 سنوات
توعية المشاركين بأهمية تناول الطعام المفيد والابتعاد عن الطعام الضار لا سيما الطعام الذي نتناوله وقت الإفطار في شهر رمضان وبيان أثره على صحة الإنسان واختيار ما ينفعنا ويناسب صحتنا بعد يوم صيام طويل.
15 دقيقة
3-6 سنوات
تقوم فكرة النشاط على تنشيط الذاكرة و تطوير مهارة الانتباه للأطفال عن طريق تشارك الأطفال في لعب لعبة ذاكرة السلاحف
15 دقيقة
3-6 سنوات
يعزز النشاط توظيف الطفل لحواسه في جمع معلوماته، من خلال تنظيم رحلة لحديقة يقوم بها مع المربي، يوظف فيها الطفل حواسه لسماع صوت العصافير وخرير الماء، ومشاهدة السماء والخضرة من حوله، وشم روائح الأزهار، ولمس العشب الطري.
60 دقيقة
3-6 سنوات
يعمل النشاط على ترسيخ الحقائق والمعلومات لدى الطفل، من خلال تطبيق عملي لإيجاد طرق مختلفة لتقليل كمية الماء الموجودة في كأس ونقله في وعاء آخر دون تحريكه أو سكبه ، يقوم المربي بتزويد المشارك ببعض الحلول مثل : وضع اسفنج لامتصاص الماء ، استخدام ملعقة ، تعريض الكأس لآشعة الشمس ، استخدام مزاز العصير ، وغيرها من الحلول
30 دقيقة
3-6 سنوات
يدرب النشاط المشاركين على توظيف التفكير في حياتهم، من خلال جلسة حوارية بعنوان (أنا أعتذر) يقوم بها المربي مع المشاركين، تساهم الجلسة في طرح أفكار للطفل، وحل مشكلاته مع والديه وطرق إصلاح الأخطاء وتقديم حلول له، والاستماع لأقواله وتوجيهه.
15 دقيقة
3-6 سنوات
يطور النشاط قدرات المشاركين على التركيز على نشاط معين، من خلال لعبة حركية يقوم بها المربي مع المشاركين بتغميض العين والاعتماد على حاسة السمع للكشف عن أماكن اختباء رفاقه.
15 دقيقة
3-6 سنوات
يعزز النشاط قدرة المشاركين إيجاد حلول لمشكلاتهم البسيطة، من خلال جلسة حوارية يقوم بها المربي مع المشاركين يطرح فيها أسئلة ويناقشهم بـ: (ماذا لو؟) ويستمع إليهم.
15 دقيقة
3-6 سنوات
يكسب النشاط المشاركين بعض الحقائق والمعلومات من محيط بيئتهم، من خلال لعبة تعليمية تعتمد على مطابقة الظل مع الشكل.
15 دقيقة
3-6 سنوات
يكسب النشاط المشاركين بعض الحقائق والمعلومات من محيط بيئتهم، عن طريق توظيف الحواس في جمع المعلومات، وذلك من خلال لعبة تعليمية تقوم على أسلوب الملاحظة، حيث يقوم المربي بإحضار مجموعة من الأشياء الموجودة في محيط بيئتنا والمعروفة للجميع حولنا: ( كوب زجاجي ، أوراق ، قطعة خشب ، قطعة نقود معدنية ) كذلك يجهز المربي تسجيل لعدة أصوات مختلفة مثل ( صوت عصفور وصوت قطار وصوت بوق سيارة الشرطة وصوت صرير الباب وصوت الماء ...... الخ ) . ثم يطلب من المشاركين إغماض أعينهم والاستماع لأصوات الأدوات والأصوات المسجلة وتمييز كل صوت عن الآخر والتعرف عليه .
15 دقيقة
ينمي النشاط قدرة المشارك على جمع بيانات من مصادر متعددة، للوصول لإجابة على سؤال: أيهما أفضل: العيش في المدينة؟ أم العيش في الريف؟
أكثر من ساعة
12-15 سنة
يعزز النشاط اتجاه المشاركين نحو تقبل الأفكار غير المألوفة، من خلال تطبيق فكرة غير مألوفة لترتيب حياته.
أكثر من ساعة
12-15 سنة
يدرب النشاط المشاركين على اقتراح بدائل إبداعية لحل مشكلة النفايات، من خلال معرض يقدمون فيه أفكارهم.
أكثر من ساعة
12-15 سنة
ينمي النشاط قدرة المشاركين على جمع المعلومات وتحليلها واستنتاج الأسباب، من خلال الإعداد لمؤتمر يناقش موضوع تأخر مجتمعاتنا في المجال الصناعي.
أكثر من ساعة
يعرف النشاط بأنواع مصادر المعلومات الموثوقة، من خلال زيارة المكتبة ومقابلة أمينها.
أكثر من ساعة
ينمي النشاط مهارة الملاحظة، من خلال حصر الأخطاء الإملائية والنحوية الشائعة في الطرق ولوحات المحلات.
أكثر من ساعة
12-15 سنة
ينمي النشاط مهارة الملاحظة، من خلال تأمل سلوك النمل وتدوين الملاحظات عليها بعد مشاهدة مقطع مرئي عن حياة النمل..
أكثر من ساعة
12-15 سنة
ينمي النشاط مهارة التلخيص، من خلال كتابة تقرير يلخص أحداث زيارة.
أكثر من ساعة
ينمي النشاط قدرة المشارك على توظيف التفكير لمواجهة العقبات والمواقف الحرجة التي قد تواجهه في حياته.
60 دقيقة
12-15 سنة
يعزز النشاط التفكير الواعي للمشاركين، وينبههم على مساوئ التخمين، من خلال تجربة لاختيار أصح منتج غذائي لشخص مصاب بالسمنة.
60 دقيقة
12-15 سنة
يعزز النشاط اتجاه المشارك نحو الأفكار غير المألوفة، من خلال التعريف بنفسه بأسلوب غير مألوف.
45 دقيقة
12-15 سنة
ينمي النشاط قدرة المشارك على توظيف التفكير في بناء صداقات إيجابية.
45 دقيقة
12-15 سنة
ينمي النشاط مهارة التخطيط للتفكير، من خلال موقف افتراضي، يحاول المشاركون التفكير فيه.
45 دقيقة
12-15 سنة

مع وضد

( 0 )
يدرب النشاط المشارك على استخدام التفكير للاستكشاف وليس للدفاع عن وجهة نظره، من خلال الدفاع عن فكرة هو غير مقتنع بها.
45 دقيقة
12-15 سنة
ينمي النشاط مهارة الملاحظة، من خلال تأمل مظاهر الحياة القديمة وتدوين الملحوظات عليها.
45 دقيقة
12-15 سنة
ينمي النشاط لدى المشارك مهارة التصنيف، من خلال مشروع عملي في منزله أو مدرسته.
45 دقيقة
12-15 سنة
ينمي النشاط قدرة المشاركين على وضع معايير للحكم على المواقف والأشخاص، من خلال لعبة اجتماعية.
30 دقيقة
12-15 سنة

مصادري

( 0 )
يعرف النشاط المشاركين بالمصادر المتنوعة للحصول على المعلومات، من خلال منافسة ذهنية.
30 دقيقة
12-15 سنة
يعزز النشاط قدرة المشارك على تصور الأفكار التي لا تتفق مع عواطفه، من خلال النظر من زوايا الآخرين.
30 دقيقة
12-15 سنة
يدرب النشاط المشارك على توظيف التفكير لحل العقبات التي تواجهه في حياته.
30 دقيقة
12-15 سنة
يدرب النشاط المشارك على التفكير وفق خطوات متعددة، من خلال لعبة شعبية تسمى (أم تسع).
30 دقيقة
12-15 سنة
يدرب النشاط المشارك على الفصل بين عواطفه وأحكامه، من خلال نقاش قضية للعاطفة فيها حضور.
30 دقيقة
12-15 سنة
يدرب النشاط على توليد أفكار غير مألوفة، من خلال لعبة حركية وذهنية.
30 دقيقة
12-15 سنة
يدرب النشاط المشاركين على محاولة تحديد أسباب المشكلة، من خلال وضع الفرضيات.
30 دقيقة
12-15 سنة

لماذا؟

( 0 )
ينمي النشاط مهارة التحليل، من خلال طرح قضايا للنقاش والتحليل.
30 دقيقة
12-15 سنة
ينمي النشاط مهارة التلخيص من خلال تلخيص الأفكار التي ذكرها خطيب الجمعة.
30 دقيقة
12-15 سنة
ينمي النشاط مهارة المقارنة بين الأفكار، من خلال البحث عن أوجه الشبه والاختلاف بين الشجاعة والتهور.
30 دقيقة
12-15 سنة
ينمي النشاط مهارة التخمين والتوقع والتركيز ، من خلال لعبة ذهنية تدور حول اكتشاف المضمر من خلال تحديد أوصافه.
30 دقيقة
12-15 سنة
ينمي النشاط مهارة دقة الملاحظة والتذكر، من خلال طرح أسئلة على المشارك وهو مغمض العينين عن أمور في البيئة المحيطة به.
15 دقيقة
12-15 سنة
يدرب النشاط المشاركين على اختبار الفرضيات، من خلال لغز ذهني.
15 دقيقة
12-15 سنة
ينمي النشاط مهارة المقارنة، من خلال البحث عن أوجه شبه بين القطة والثلاجة.
15 دقيقة
9-12 سنة
يدرب النشاط المشاركين على ممارسة بعض مهارات حل المشكلات، من خلال لعبة ذهنية تقوم على الحصول على مجموعة من الحلول البسيطة.
30 دقيقة
9-12 سنة
يدرب النشاط المشاركين على ممارسة بعض مهارات حل المشكلات، من خلال أوراق عمل تقوم على اختيار حلول مناسبة لمشكلة عدم تحمل المسؤولية في البيت.
30 دقيقة
9-12 سنة
يدرب النشاط المشاركين على مهارات حل المشكلات، من خلال تطبيق عملي لاختيار حل للتأخر الصباحي بما يناسبه.
30 دقيقة