الأنشطة التربوية
9-12 سنة
مسابقة جماعية لتنمية مهارة تنظيم الأفكار وترتيبها في تسلسل منطقي يساعد على كتابة موضوع متكامل وواضح البناء (مقدمة – عرض – خاتمة).
30 دقيقة
9-12 سنة
تدريب المشاركين على تمييز أنواع النصوص الأدبية (حكاية – مسرحية – قصيدة)، وتنمية مهارات الفهم والتحليل الأدبي.
30 دقيقة
تنمية مهارات التواصل واللباقة، وتدريب المشاركين على اختيار التعبير الأنسب في المواقف الاجتماعية المختلفة.
30 دقيقة
9-12 سنة
مسابقة جماعية يعرض فيها كل فريق قصةً قرأها، ثم يقارنون الحبكات لتحديد أوجه الشبه والاختلاف.
15 دقيقة
مسابقة جماعية تعتمد على قراءة كلماتٍ وجملٍ وفقراتٍ مضبوطة بالشكل، مع التنافس في السرعة والدقة معًا.
30 دقيقة
6-9 سنوات
أن يحرص المشارك على الصدق في أقواله وأفعاله من خلال ممارسة عمل فني جميل يؤكد المعنى
15 دقيقة
6-9 سنوات
أن يستشعر المشارك أهمية الصدق في حياته من خلال القيام بعمل فني يقرب المعنى
30 دقيقة
6-9 سنوات
أن يفرق المشارك بين الصدق والكذب وذلك عن طريق ممارسة نشاطاً فنياً جميلاً يحوي صوراً تعبر عن الصدق والكذب
30 دقيقة
مغامرة تفاعلية لفريقين من الطلاب، يتسابقون لجمع جواهر تمثل الأعمال الصالحة في عشر ذي الحجة، ويتجاوزون قراصنة يرمزون للملهيات والمضيعات التي تحرمهم من الفوز بتلك الأعمال، في سباق مع الوقت.
30 دقيقة
9-12 سنة
لعبة جماعية يتنافس فيها المشاركون على ترتيب بطاقات بازل تحتوي على مفاهيم متعلقة بمناسك الحج
30 دقيقة
6-9 سنوات
لعبة تفاعلية لتعريف المشاركين بمناسك الحج من خلال بطاقات تحتوي على أوصاف مبسطة لأماكن أو أفعال أو أشياء متعلقة بالحج، يتنافس فيها المشاركون في معرفة المقصود من كل وصف، مع فرصة للنقاش والتعلم بعد كل إجابة.
30 دقيقة
9-12 سنة
أن يميز المشارك فضل يوم عرفة وأهمية صيامه. أن يتعلم المشارك التخطيط لاستغلال هذا اليوم في الطاعات. تعزيز مهارات التفكير والتعاون ضمن مجموعات.
30 دقيقة
6-9 سنوات

الهدية

( 0 )
يهدف النشاط إلى تعريف المشاركين بفضل أيام العشر من ذي الحجة، وترسيخ بعض المعلومات الأساسية عنها بأسلوب ممتع وتفاعلي
15 دقيقة
6-9 سنوات
يعرف المشاركون قصة بناء الكعبة ويستشعروا عظمة مكانتها في قلوب المسلمين ،
15 دقيقة
9-12 سنة
نشاط يزيد من سرعة البديهة وإدراك المعنى من الرموز
15 دقيقة
9-12 سنة
يدرب النشاط المشاركين على المشاركة في النشاطات الاجتماعية، من خلال لعبة ذهنية تقوم على توزيع صور لأنواع من المساعدات، ويكتب المشاركون نوع المساعدة التي في الصورة، ويقومون بتلوين المساعدة فقط، ويتم النقاش حول المساعدة..
30 دقيقة
6-9 سنوات
التعبير عن حب الوالدين من خلال التصاميم الفنية
30 دقيقة
يلخص ما تعلمه في الخطة كاملة
15 دقيقة
12-15 سنة
يلخص ما تعلمه في الجزء الثاني من الخطة التدريبية.
15 دقيقة
12-15 سنة
يقترح بعض النصائح لاكتساب المرونة
30 دقيقة
12-15 سنة
يستنبط عوائق اكتساب المرونة
30 دقيقة
12-15 سنة
يعبر عن قيمة "المرونة" بأبيات شعرية
30 دقيقة
12-15 سنة
- يعدد مجالات المرونة - يمثِّل لكل مجال من مجالات المرونة
30 دقيقة
12-15 سنة
يشرح صفات الشخصية المرنة
30 دقيقة
12-15 سنة
يعبر عن المفاهيم التي قدمت في الجزء الأول من الخطة التدريبية بطريقة الرسم الإبداعي
30 دقيقة
12-15 سنة
يلخص ما تعلمه في الجزء الأول من الخطة التدريبية.
15 دقيقة
يقارن بين من يتحلى بالمرونة ومن يفقدها.
30 دقيقة
12-15 سنة
يستشعر أهمية التحلي بقيمة "المرونة" في حياته الشخصية.
30 دقيقة
يستشعر أهمية التحلي بقيمة "المرونة" في حياته الشخصية.
30 دقيقة
12-15 سنة
يستشعر أهمية التحلي بقيمة "المرونة" في حياته الشخصية.
15 دقيقة
12-15 سنة
يستدل من القرآن الكريم والسيرة النبوية على مشروعية ""المرونة"". يحكي بأسلوبه مواقف ظهرت فيها مهارة ""المرونة"".
30 دقيقة
12-15 سنة
- يبين المراد بمفهوم المرونة - يفرق بين مفهومي المرونة والمداهنة
30 دقيقة
12-15 سنة
يلخص المشارك ما تعلمه في الجزء الثالث من الخطة التدريبية.
15 دقيقة
12-15 سنة
أن يطبق المشارك مهارة تحديد العلاقات
15 دقيقة
أن يوضح المشارك معنى مهارة تحديد العلاقات
15 دقيقة
12-15 سنة
أن يطبق المشارك مهارة التمييز بين الرأي والحقيقة
15 دقيقة
أن يشرح المشارك مفهوم مهارة التمييز بين الرأي والحقيقة.
30 دقيقة
12-15 سنة
يلخص المشارك ما تعلمه في الجزء الثاني من الخطة التدريبية.
15 دقيقة
12-15 سنة

لخص

( 0 )
أن يطبق المشارك مهارة التلخيص كمهارة متضمنة في معالجة المعلومات
30 دقيقة
12-15 سنة
أن يشرح المشارك مهارة التلخيص كمهارة متضمنة في معالجة المعلومات
30 دقيقة
أن يشارك المتدرب في الألعاب التنشيطية
15 دقيقة
الهدف : أن يوضح المشارك معنى مهارة التفسير كمهارة متضمنة في معالجة المعلومات أن يطبق المشارك مهارة التفسير كمهارة متضمنة في معالجة المعلومات
30 دقيقة
12-15 سنة
يلخص المشارك نتائج التعلم من الجزء الأول من الخطة التدريبية.
15 دقيقة
أن يعدد المشارك أهم مهارات معالجة المعلومات وتحليلها
30 دقيقة
12-15 سنة
أن يشارك المتدرب في الألعاب التنشيطية
15 دقيقة
12-15 سنة
أن يستشعر المشارك أهمية تطبيق مهارة "معالجة وتحليل المعلومات"
30 دقيقة
12-15 سنة
أن يشارك المتدرب في الألعاب التنشيطية
15 دقيقة
12-15 سنة
أن يستنتج المشارك معنى مفهوم " معالجة المعلومات وتحليلها "
30 دقيقة
12-15 سنة
تعزيز قيمة الإنفاق في سبيل الله، والتدرب على التعاون في عمل خيري يعود نفعه على الفقراء والمحتاجين.
30 دقيقة
12-15 سنة
ترسيخ مفهوم التوازن بين التوكل على الله والأخذ بالأسباب، والتحذير من الغرور بالكثرة، والتأكيد على أهمية الدعاء في تحقيق النصر والنجاح.
30 دقيقة