عن المنصة
|
الأنشطة التربوية
|
أسري واجتماعي
اللغة والتواصل
العقلي
إيماني
السلوكي والأخلاقي
النفسي وإدارة الذات
العلم الشرعي
البحث المتقدم
كل الأنشطة التربوية
الخطط العمرية
|
اتصل بنا
تسجيل دخول
عن المنصة
|
الأنشطة التربوية
|
أسري واجتماعي
اللغة والتواصل
العقلي
إيماني
السلوكي والأخلاقي
النفسي وإدارة الذات
العلم الشرعي
البحث المتقدم
كل الأنشطة التربوية
الخطط العمرية
|
اتصل بنا
تسجيل دخول
عن المنصة
الأنشطة التربوية
أسري واجتماعي
اللغة والتواصل
العقلي
إيماني
السلوكي والأخلاقي
النفسي وإدارة الذات
العلم الشرعي
البحث المتقدم
كل الأنشطة التربوية
الخطط العمرية
اتصل بنا
حسابي
الأنشطة التربوية
12-15
سنة
الخط الزمني
( 0 )
يلخص المشارك ما تعلمه في الخطة التدريبية.
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
ضع خطتك
( 0 )
يضع المشارك خطة لإدارة موارده المالية
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
أدوات وتطبيقات
( 0 )
يستخدم المشارك بعض الأدوات والتطبيقات المعينة على التخطيط المالي
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
نصائح مهمة
( 0 )
يوجه المشارك بعض النصائح الهامة حول التخطيط المالي
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
أسس التخطيط المالي
( 0 )
"يبين المشارك معنى التخطيط الجيد يعدد المشارك فوائد التخطيط المالي الجيد يشرح المشارك بعض القواعد الهامة للتخطيط المالي الجيد "
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
الخط الزمني
( 0 )
تلخيص ما تعلمه المشاركون في الخطة التدريبية
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
كن فطنًا
( 0 )
يقدِّر المشارك أهمية ادخار ولو جزء بسيط شهريا
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
لماذا أدخر؟
( 0 )
يعدد المشارك فوائد الادخار
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
الادخار والاكتناز
( 0 )
"يبين المشارك معنى الادخار يفرق المشارك بين الادخار المشروع والاكتناز المذموم شرعًا "
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
الخط الزمني
( 0 )
يلخص المشارك ما تعلمه في الخطة التدريبية
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
مفاهيم ضرورية
( 0 )
يبين المشارك مفاهيم ضرورية حول قيمة المال في الإسلام
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
المال الصالح والعبد الصالح
( 0 )
يوضح المشارك حال الصحابة رضوان الله عليهم في التعامل مع المال وكيفية إنفاقهم له
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
القدوة الحسنة
( 0 )
يحكي المشارك حال النبي في التعامل مع المال وكيفية إنفاقه له
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
الخط الزمني
( 0 )
تلخيص ما تعلمه المشاركون في الخطة التدريبية الثالثة
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
رتب معلوماتك
( 0 )
تطبيق مهارة ترتيب المعلومات كأحد المهارات الفرعية في جمع المعلومات
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
صنف معلوماتك
( 0 )
تطبيق مهارة تصنيف المعلومات كأحد المهارات الفرعية في جمع المعلومات
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
العب واستمتع ٢
( 0 )
تغيير حالة المتعلم
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
مهارة تصنيف المعلومات
( 0 )
تطبيق مهارة تصنيف المعلومات كأحد المهارات الفرعية في جمع المعلومات
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
الخط الزمني
( 0 )
تلخيص ما تعلمه المشاركون في الخطة التدريبية الثانية
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
قارن بين المعلومات
( 0 )
تطبيق مهارة المقارنة بين المعلومات كأحد المهارات الفرعية في جمع المعلومات
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
العب واستمتع
( 0 )
تغيير حالة المتعلم
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
هات المعلومة من مصدرها
( 0 )
تطبيق مهارة جمع المعلومات من مصادرها الموثوقة
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
Tic Tac Toe
( 0 )
تنشيط المشاركين
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
حدد المصدر
( 0 )
تطبيق مهارة جمع المعلومات من مصادرها الموثوقة
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
الخط الزمني
( 0 )
تلخيص ما تعلمه المشاركون في الجزء الأول من الخطة التدريبية.
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
من أدوات جمع المعلومات الملاحظة
( 0 )
تطبيق الملاحظة كأداة من أدوات جمع المعلومات
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
أطول خط
( 0 )
تنشيط المشاركين
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
أدوات جمع المعلومات
( 0 )
تطبيق مهارة طرح الأسئلة كمهارة من مهارات جمع المعلومات
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
أحضر لي
( 0 )
تنشيط المشارك وتغيير حالة المتعلم
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
دروس من السيرة النبوية
( 0 )
استشعار أهمية جمع المعلومات
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
اجمع المعلومات
( 0 )
توضيح المراد بجمع المعلومات
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
تحقق من الطرفين وقيم البراهين
( 0 )
يطبق مهارة التحقق من الطرفين وتقييم البراهين
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
اقرأ واستخرج
( 0 )
يميز بين الرأي والحقيقة من خلال نص مقروء
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
بين الرأي والحقيقة
( 0 )
يميز بين الرأي والحقيقة
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
طرح الأسئلة ومفاتيح الحل
( 0 )
"يطرح أسئلة جيدة. يكتشف مفاتيح الحل. "
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
صفات المفكر الناقد
( 0 )
يستنتج أهم الخصائص المميزة للأشخاص ذوي التفكير الناقد.
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
لماذا التفكير الناقد؟
( 0 )
يقدِّر أهمية التفكير الناقد في ممارساته اليومية
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
فكر وحلل
( 0 )
يستخدم التفكير الناقد في مواقف مختلفة.
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
الدراسة من المنزل
( 0 )
يبين المراد بالتفكير الناقد
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
حتى هؤلاء
( 0 )
أن يبحث المشارك عن صور التكافل بين الحيوانات
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
ماذا تفعل ؟
( 0 )
أن يطبق المشارك عمليا مبادرة في التكافل الاجتماعي
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
ما دورك؟
( 0 )
أن يضرب المشارك أمثلة على صور التكافل الاجتماعي
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
دلوني على السوق
( 0 )
أن يربط المشارك بين التكافل ومؤاخاة المهاجرين والأنصار
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
التكافل في الإسلام
( 0 )
أن يستدل المشارك على مشروعية التكافل من القرآن والسنة
15 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
تفقَّدوهم
( 0 )
أن يقدر المشارك أهمية التكافل بين أفراد المجتمع
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
المسلم للمسلم
( 0 )
أن يوضح المشارك معنى التكافل
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
تطبيق الأسلوب العلمي في حل المشكلات
( 0 )
أن يطبق المشارك خطوات الأسلوب العلمي لحل المشكلات
60 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
الأسلوب العلمي في حل المشكلات
( 0 )
أن يوضح المشارك خطوات الأسلوب العلمي في حل المشكلات
45 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
المصعد والسطح
( 0 )
أن يقدر المشارك أهمية حل المشكلات بالأسلوب العلمي
30 دقيقة
أضف لخطتي
12-15
سنة
أي الأصناف هو الأفضل ؟
( 0 )
يحدد أصناف الناس في مواجهة المشكلات
30 دقيقة
أضف لخطتي
«
‹
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
›
»