12-15 سنة
لنتفق باحترام
( 0 )
نشاط تمثيلي يُمارَس فيه التعامل مع الخلافات اليومية بأسلوب محترم ومتزن، من خلال تمثيل مواقف واقعية، وتعلّم مهارات مثل: الاستماع الفعّال، ضبط النفس، التعبير المهذب عن الرأي، والتوصل إلى حلول وسط
15 دقيقة
12-15 سنة
جزيرة الجواهر الثمينة
( 0 )
مغامرة تفاعلية لفريقين من الطلاب، يتسابقون لجمع جواهر تمثل الأعمال الصالحة في عشر ذي الحجة، ويتجاوزون قراصنة يرمزون للملهيات والمضيعات التي تحرمهم من الفوز بتلك الأعمال، في سباق مع الوقت.
30 دقيقة
12-15 سنة
المبادرة الناجحة
( 0 )
أن يوضح المشارك شروط نجاح المبادرة
أن يحدد المشارك الخطوات اللازمة لصياغة مبادرة ناجحة
45 دقيقة
12-15 سنة
ميادين المبادرة
( 0 )
- أن يعدد المشارك ميادين المبادرة الذاتية
- أن يذكر المشارك أمثلة مواقف على ميادين المبادرة الذاتية
30 دقيقة
12-15 سنة
مستويات المبادرة
( 0 )
- أن يرتب المشارك مستويات المبادرة
- أن يضرب المشارك أمثلة على مستويات المبادرة
- أن يحدد المشارك موقعه من مستويات المبادرة
30 دقيقة
12-15 سنة
المبادِر الإيجابي
( 0 )
أن يحلل المشارك أثر المبادرة من خلال النماذج المبادرة في التاريخ
أن يعدد المشارك مبادرتين ذات أثر في التاريخ
30 دقيقة
12-15 سنة
لماذا أبادر؟
( 0 )
أن يقدر المشارك أهمية التحلي بالمبادرة في حياته الخاصة والعامة
30 دقيقة
12-15 سنة
تأصيل المرونة
( 0 )
يستدل من القرآن الكريم والسيرة النبوية على مشروعية ""المرونة"".
يحكي بأسلوبه مواقف ظهرت فيها مهارة ""المرونة"".
30 دقيقة
12-15 سنة
ماهي المرونة؟
( 0 )
- يبين المراد بمفهوم المرونة
- يفرق بين مفهومي المرونة والمداهنة
30 دقيقة
12-15 سنة
مهارة التلخيص
( 0 )
أن يشرح المشارك مهارة التلخيص كمهارة متضمنة في معالجة المعلومات
30 دقيقة
12-15 سنة
حاول أن تفهم جيدا
( 0 )
الهدف :
أن يوضح المشارك معنى مهارة التفسير كمهارة متضمنة في معالجة المعلومات
أن يطبق المشارك مهارة التفسير كمهارة متضمنة في معالجة المعلومات
30 دقيقة
