9 إلى 12 سنة
9-12 سنة
يذكر أدوار المسؤولية لبعض النماذج والقدوات.
30 دقيقة
يعدد بعض المجالات التي يمكنه تطبيق قيمة المسؤولية من خلالها
30 دقيقة
يلخص ما تعلمه في الوحدة التدريبية
15 دقيقة
9-12 سنة
يعبر عن قيمة المسؤولية برسم فني
30 دقيقة
9-12 سنة
يستشعر أهمية المسؤولية في الحياة
30 دقيقة
- تلخيص ما تعلمه المشاركون في الوحدة التدريبية - ختام الدورة التدريبية بمشاعر إيجابية حول ما تم تناوله فيها من معارف ومهارات وقيم
15 دقيقة
9-12 سنة
يطبق المشارك مهارة التخطيط في مواقف حياتية مختلفة.
30 دقيقة
9-12 سنة
يقارن بين الأهداف الجيدة وغير الجيدة. يعد خطة مهام أسبوعية من واقع احتياجه.
45 دقيقة
9-12 سنة
يحدد المشارك أسئلة التخطيط
30 دقيقة
9-12 سنة
يقدر أهمية ممارسة التخطيط في حياته الشخصية.
30 دقيقة
أن يبين المشارك المراد بالتخطيط
45 دقيقة
9-12 سنة
يلخص المشارك نتائج التعلم من الوحدة التدريبية الثالثة
15 دقيقة
9-12 سنة
يعزز قيمة العطاء لدى زملائه من خلال العرض المسرحي
30 دقيقة
9-12 سنة
يقدم المشارك مبادرة في العطاء وفق إمكاناته وقدراته
30 دقيقة
9-12 سنة
- يعدد المشارك عطايا الله للإنسان - يستشعر المشارك فضل عطاء الله له
30 دقيقة
9-12 سنة
يلخص المشارك نتائج التعلم من الوحدة التدريبية الثانية
15 دقيقة
9-12 سنة
يصنف المشارك ميادين العطاء من خلال اللعب
30 دقيقة
يطبق المشارك بعض طرق العطاء من خلال توجيه الآخرين
30 دقيقة
9-12 سنة
يحدد أهم ميادين العطاء. يقترح المشارك أفكارًا في ميادين العطاء.
30 دقيقة
يتعرف المشارك على بعض المفاهيم المتعلقة بالعطاء
30 دقيقة
9-12 سنة
يلخص المشارك نتائج التعلم من الوحدة التدريبية الأولى
15 دقيقة
9-12 سنة
يبادر المشارك بالعطاء من خلال سقي الماء
30 دقيقة
9-12 سنة
يقدر المشارك أثر العطاء على المحيط الشخصي والاجتماعي
30 دقيقة
يستشعر المشارك أهمية العطاء في حياته العامة والخاصة يصنف المشارك أنواع العطاء في الإسلام
30 دقيقة
9-12 سنة
يتعرف المشارك على معنى العطاء
30 دقيقة
9-12 سنة
يطبق بعض مهارات الحوار الناجح التي تم تعلمها
30 دقيقة
9-12 سنة
يعدد مهارات الإنصات الجيد
30 دقيقة
9-12 سنة
يمارس مهارة طرح الأسئلة في الحوار
30 دقيقة
9-12 سنة
يستنبط صفات المحاور الناجح
30 دقيقة
9-12 سنة
يذكر بعض القوالب المتعارف عليها في الحوار الاجتماعي
30 دقيقة
9-12 سنة
يستشعر أهمية الحوار الناجح في حياته الخاصة والعامة
30 دقيقة
9-12 سنة
يفهم المشاركون معنى الحوار
15 دقيقة
9-12 سنة
يعبر بوضوح عن رغباته و مشاعره
30 دقيقة
9-12 سنة
- ينفذ المشارك أداة توليد البدائل والاحتمالات على مواقف حياتية. - يقترح المشارك بدائل واحتمالات لمواقف متعددة. - يسهم المشارك في حل المشكلات من خلال أداة البدائل والاحتمالات.
30 دقيقة
9-12 سنة
يوظف المشارك أداة البدائل والاحتمالات في التفكير
30 دقيقة
9-12 سنة
يقدر المشارك أهمية توليد البدائل والاحتمالات
30 دقيقة
9-12 سنة
يطبق المشارك أداة توليد البدائل والاحتمالات من خلال اللعب
30 دقيقة
9-12 سنة
يوضح المشارك معنى البدائل والاحتمالات
30 دقيقة
9-12 سنة
تدور فكرة النشاط حول إمكانية ملاحظة الكلمات حسب توجيهات المربي والتركيز وسرعة البديهة .
15 دقيقة
9-12 سنة
يعزز النشاط حب المشاركة في النشاطات الاجتماعية في نفوس المشاركين من خلال اللعب كمجموعات
15 دقيقة
9-12 سنة
يعزز النشاط حب المشاركة في النشاطات الاجتماعية في نفوس المشاركين من خلال اللعب كمجموعات
15 دقيقة
فكرة النشاط تطور من مهارة الملاحظة والتذكر لدى المشاركين
15 دقيقة
9-12 سنة
يهدف هذا النشاط إلى تنمية مهارات دقة الملاحظة والتركيز والترتيب وذلك من خلال ترتيب حروف الكلمة.
15 دقيقة
9-12 سنة
يهدف هذا النشاط إلى تنمية مهارات التذكر والتركيز .
15 دقيقة
9-12 سنة
يدرب النشاط المشاركين على الالتزام بالأنظمة العامة، من خلال لعبة حركية.
15 دقيقة
9-12 سنة
ينمي النشاط حب المشاركين للمشاركة في النشاطات الاجتماعية
15 دقيقة
9-12 سنة

تناقض

( 0 )
تدور فكرة النشاط حول تنمية مهارة الانتباه للمشارك في الأمور المجردة عن طريق مشاركة المربي في لعب المتناقضات والتوصل إلى عدة عبارات تكون فيها الكلمات معاكسة في المعنى .
15 دقيقة
9-12 سنة
تدور فكرة النشاط حول تنمية مهارة الانتباه لدى المشارك عن طريق فك شفرة رمز القفل التي أمامه .
15 دقيقة
9-12 سنة
تقوم فكرة النشاط على تدريب المشارك على تنمية القدرات العقلية من خلال تحفيز فصي الدماغ الأيمن والأيسر .
15 دقيقة
9-12 سنة
تدور فكرة النشاط حول تذكر الطفل للكلمات وفق الحرف المطلوب بشرط أن يكون من آخر حرف للكلمة مثلاً كلمة أسد يكون التحدي بكتابة آخر حرف وهو حرف الدال .
15 دقيقة